专家型校长打造郑州五中专家型团队

校长李玉国在青年教师专业发展共同体培训会上作报告

全体青年教师专业发展共同体成员认真听记

校长李玉国在全体会上作报告

如何打造专家型教师团队，加强教师队伍建设，提升教师教学、教研水平，进一步提高教育教学质量，成为郑州五中新学期乃至今后一个时期的重点任务，截至3月5日，郑州五中专家型校长李玉国，以培训为主流，在不同空间开设系列讲座，全力打造专家型教师团队。

开学以来，郑州五中校长李玉国除了处理各种行政事务外，主要任务就是围绕教师发展、学科建设、课程开发、办学特色和师生阅读等郑州五中“发展”的五大主题，参与听课、教研，组织全体教师和青年教师专业发展共同体进行培训，不仅多次参加了全校文、理科集体教研和高中数学组等学科教研以及年级学情、教情分析会，而且先后在多功能厅面向全体教职工作《学生学习的方式》专题报告、在小会议室针对青年教师专业发展共同体作《“循环学习”教学模式学案的编写》专题报告，在阅览室和小会议室分别针对全体文科教师和青年教师专业发展共同体先后作《教研方式转型：聚焦主题·根植课堂·引领提升》专题报告，以及在阅览室面向青年教师专业发展共同体所开设的《课堂评价的设计与使用技术》等“教—学—评一致性”系列专题报告，开学不到三周，开设系列讲座多达10余次，其力度之大精神可嘉，其敬业精神令人可敬可叹。

全体教工会上，校长李玉国不仅首次提出了郑州五中“发展”的五大主题，而且还就五大主题如何推进给出五点理解陈述：坚定信念、分层推进、科学发展、解放空间和个性发展，并就五大“发展”主题向教职工提出五条建议：不徘徊观望，要倾心投入；不抱怨、不推诿，要实际行动；不劝人消沉，要积极共勉；不好高骛远，要小步前进；不半途而废，要坚持到底。经过多次专业培训，郑州五中一线教师、特别是张龙等青年教师专业发展共同体成员业务技能水平、学习目标的叙写能力和教育教研论文撰写水平显著提高，课程视域开阔了，课改理念更新了，丰富了成长经历，加快了成长速度。由于有专家型校长李玉国的指导与引领，李艳慧、李靖等中、青年教师逐渐向专家型教师靠近并形成自己的有形成果。

据知，郑州五中校长李玉国，郑州市数学学会第五届代表，2008年郑州市首届百名“名教师”之一，新课程改革教学研究专家，在新课程标准细化解读、分解课程标准、课时教学目标陈述、课堂教学探索与创新、学习目标叙写、学习卷、学案编写等领域，具有独特造诣，先后多次应邀到新疆自治区等全国各地讲学作报告，其学术观点、认识水平和研究领域受到国内专家学者、教育同仁的好评。专家型校长李玉国，虚心学习，善于总结，勤于实践，精于探索，多年来，《高中立体几何初步自制教具的创新设计与实践研究》等十几项科研课题先后获得省、市优秀教育科研成果一等奖励，其学术报告、科研论文、个人专著等专辑相继结集出版。郑州五中教师在专家型校长引领下，将足不出户享受无穷无尽的教育培训资源，不出资反节省高昂的培训经费，成为最大受益者。