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教育科研
让生命和使命同行——我的支教生涯和感悟
日期：2008-12-04 责编： 阅读量：
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让生命和使命同行——我的支教生涯和感悟
作者：郑州五中 于佩洪
一个国家教育事业的发展，直接关乎着这个国家社会的进步和经济的发展，也关乎着这个国家的整体现代化水平。教育的发展，不仅关乎着人的成长、发展和解放，也关乎着这个国家、民族文化的发展和传承，更与民族腾飞需要的精神动力和智力支持休戚相关。正是在这个意义上，世界各国竞相发展教育事业，我国也不例外。
但不容置疑的是，由于我国是个农业大国，尽管改革开放后现代化和城镇化水平在加速发展，但城乡教育依然存在着明显的差异。这种差异不仅表现在教育资源的分配和利用上，而且还表现在实际的发展水平上。再加上我国地域辽阔，农村人口众多，使得城乡教育的发展极不平衡。建设社会主义新农村对于农村教育的改革发展提出了新的要求，农村教育是重中之重。进一步全面实施素质教育，进一步促进义务教育的发展，提高农村教育质量，关键是师资质量。在某种意义上说，教育的差距就是教师的差距。我国城乡教育水平的差距说到底是师资水平的差距。正如温家宝总理所说，“农村教育的关键在教师”。正是在这样的背景下，党和政府作出了支援农村教育的决定。我积极响应党的号召，决心把自己有限的才学，贡献给农村的教育事业。
光阴似箭,日月如梭.我的支教生涯转眼间半年已过，回顾半年来的生活我真是感慨万千。
一、学校
2006年8月24日，当桂花的芬芳依然在空气中飘动的时候，我来到登封市送表乡中心初中支教。
送表乡位于登封市西南，只有一条公路通往外界，曾是古代的战略要地，大有一夫当关万夫莫开之势。这是登封最偏僻的学校之一，学校依山而建，共分四部分组成，依次抬高建到山顶。在这里没有平整的校园和操场，所谓的校园就是依山势而修的平台，地面到处坑洼不平，石块尖尖向上，走路稍不注意就有被绊倒的危险。三个平台只有第一个平台曾经被硬化而早已斑驳陆离，这也是唯一平整的迎宾台蓝球场，学校举行重要活动和迎接外边的宾客都在这里举行。这里没试验室也没有图书室，理、化、生各种试验设备几乎没有，学生几乎没有上过实验课。不过现代化教学设施已在这里初露端倪，学校仅有的一个多媒体教室乍一看和城市的没有区别，可惜还处于停滞状态，因为虽然有了设备但几乎没有老师会使用，网络也没有开通。
再看看餐厅和宿舍吧。我们先看餐厅，教师餐厅由两间组成，共30多平方，有五张简易的桌子供老师们当餐桌，常在此就餐的有40多位老师，十几个座位远远不够，所以站着吃饭是常事，饭菜实在简单，每人最多一次用两个碗，一份汤，一份菜，要是吃咸饭一个碗就足矣。环顾餐厅四周，墙壁早被烟蒸的黑乎乎的，房顶不时有烟灰落下，掉到碗里是很平常的，再看地下，小老鼠时常从洞口伸出脑袋用骨碌碌的小眼睛和人对视，时不时和人捉迷藏，你向前一步，它后退一步，你向后一步，它向前一步，实在是拿它没办法。不过好歹虽然冬天透风但夏天不露雨。
学生餐厅就是另一番景象了。学生餐厅的顶棚是用石棉瓦搭的，早已经千疮百孔，所谓的餐厅里没有一张餐桌，学生都是蹲在地上吃饭的。吃饭时候最怕下雨，一下雨餐厅几乎就成了水帘洞，学生吃一次饭全身被淋的透湿。地下全部是水坑，饭碗里灌的都是雨水。这根本不像餐厅，看了实在令人难受。
另外值得一提的是老师每顿的伙食费是1.3-1.5元。学生每顿伙食费在1元以下，生活的艰苦可想而知。这里还严重缺水，700多学生和50多名老师共有水龙头8个，还经常没水，很多情况下老师和学生都喝不到热水。
因为缺水，住宿楼里都没厕所，厕所建在离宿舍楼300米开外，全部是旱厕，夏天臭气薰天，苍蝇乱飞，明虫满地，冬天北风呼啸，人蹲下一会儿就被吹的感冒，初来乍到还真是难以适应。
学校没有单独的教师宿舍，老师和学生混住在一起，学生住上面老师住下面，比较混乱，老师很难得到很好的休息。这幢宿舍楼从外观看还是比较新的，从楼头的标示可以看出是2003年才盖的，可是一到下雨每一个窗户都向屋里灌水，10分钟不往外扫屋里就会集成水坑，地面上的鞋子都会漂起来，这可是郑州市中小学危房改造的工程项目呀，我真不知道改造过的危房和没改造有什么区别。像这样的新房能新几年。
操场是一个一亩见方的学校里最平坦的一块地，体育设施是一个蓝球架和一个单杠，由于操场没有硬化，加上学校在山顶，冬天大风一起，风沙扑面而来，刮的人睁不开眼喘不过气，浑身上下都是土。
在这里，没有什么娱乐项目，没有电视看，网络没开通，报纸也是一周送一次。等报纸送来时，新闻早就变成旧闻了，这里整个就是一个“与世隔绝”的“世外桃源”了。
可就在如此恶劣的自然条件下，常年生活着五十多位自强不息，任劳任怨，你追我赶，爱岗敬业的老师们和近800名奋发向上、刻苦勤奋、淳朴真诚、求知若渴的学生们。
二、教师
学校给我印象最深的是校园周围蓬勃的柳树，把学校紧紧地环抱起来，一年四季，默默无闻地生长着，把那份绿色洒给大地，诠释着生命的执著和淡定。
教师们的办公条件很差，办公室的窗户没有玻璃，冬天来了，为了抵御呼呼的寒风，用塑料纸把窗户钉死，一直到天热的时候才去掉，可蚊蝇又大量通来，咬的人坐立不宁。所有的老师就只有两本书，一本教科书，一本教参，数学老师的教具就只有三角板，地理老师没有中国地图和世界地图，理、化、生老师没做过试验。就在这样的条件下，老师们总是起早贪黑，千方百计把自己的教学任务完成。每天都有动人的故事发生。没有地理挂图地理老师就亲手画在小黑板上给同学们看，没有试验仪器，理化生老师就发动学生利用废瓶子，废纸盒自己动手，模仿试验内容尽量做的接近试验数据让学生明白其中的道理，尽量把深奥的道理简单化，学生的每一点进步都包含着老师的多少心血呀，在这里做一个无本之源的老师可真不容易。
英语老师更是做难，因为随着新课改的推行，新课表的施实，新教科书都是依据小学有一定的英语基础的情况下编排的，与旧教科书相比，单词量大，录音磁带也很快，这对于从来没有接触过英语的学生来说，无异于听天书。面对这样情况，英语老师克服种种困难，利用课堂的分分秒秒和课下一切可利用的时间来帮助学生突破生词关和听力关，通过坚持不懈的努力，已取得了明显的效果。
期中考试快要到了，可学校的印刷机突然坏了，怎么办？为了不影响学生考试，需要再买一个，可是由于学校资金紧张，学校的领导班子成员最后只好凑钱买了一个。要知道他们每人每月的工资大概在1000元左右，还都是上有老，下有小，要顾全家的开销，从他们口里省钱是多么不容易呀。校长梁占福说：“不凑钱买怎么办，不能耽误学生考试呀，谁叫咱摊上这呐”。多么朴实的语言，他道出了一个乡村教师的心声，宁愿苦了自己，也不能耽误学生的学习。在这些朴实的园丁身上，那句古诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”得到了最完美的体现。
这里的教师默默无闻，从容淡定，正像一棵棵洒下绿荫的碧绿的柳树。
三、学生
当早晨桔红色的阳光在碧绿的柳条间跳跃的时候，学校的孩子们已经晨读将近2个小时了。
通常，这里的学生是早上4点多就起床读书了，一直到晚上10点就寝。中午孩子们都是趴在桌子上午休的。当你走进教室，仔细端详学生们的面孔，在这里城市中常见的肥胖儿几乎没有，你所看到的都是面黄肌瘦但精神饱满的学子，那一双双渴求知识的眼睛会使你终生难忘。
记得古代一个很著名的诗人写过这样两句诗：“人间四月芳菲尽，山间桃花始盛开”，用以说明偏远山间与平原人间的季节差别。把这两句诗用到这里，说明城乡教育的差别也未尝不可。由于地处山区，这里的“偏远”限制了孩子们的眼界，而课外书籍的缺乏限制了孩子们的视野拓展。
一位名人说过：“书是人类进步的阶梯”，可是，课外书对这个学校而言完全是“奢侈品”。因为没有图书室，同学们的家庭环境普遍不好，课外知识接触的很少。很多学生连中国古代四大名著都没有读过，提起歌德、托尔斯泰和拜伦，居然还有学生问是哪个朝代的人。即使是安徒生，也很少有人知道。而阿拉伯世界的名著《一千零一夜》，学生大多也闻所未闻。在这种情况下，语文老师只能尽量收集一些学生感兴的故事穿插到课堂上讲给学生听，来扩大学生的知识面。
在一个阳光耀眼的午后，我曾经问一个小女孩，问她学习苦不苦，她说：“不苦”，问她长大后干什么。她回答说：“到城里上大学，大学毕业了，也当教师，把好多好多的知识传给学生”。听了令人感叹。
八月山区的夜是寂静的，也是梦幻和迷离的。满天的星斗在纯净的夜幕上闪闪发光，柳树的枝条在星辉下静默着，但也舒展着勃勃的希望和梦想。
四、我
在城市里生活惯了，心似乎已经变得麻木了，也已经不轻易会被感动了，可是在送表乡支教的日日夜夜，我的心却被感动着，为这里默默奉献的教师、有着美丽梦想的学生、以及有生命的一草一木。
我努力工作，渴望把自己所有的知识都传授给学生，哪怕如这里的柳树一样，洒下一点点绿荫，如这里的繁星一样，播下一点点辉煌；我与教师不断交流教学经验，学习他们的奉献精神，渴望能从中充实自己的职业生涯，捕捉生命里平凡的感动。
我的支教时间虽然很短，但我会尽力，正如一位诗人的写的诗：《让生命和使命同行》。
我们像金行鸟一样
不知疲倦地飞行
在我们飞过的地方
没有留下姓名
没必要让所有的心
都懂得我们
我们飞啊 飞个不停
我们像一支响箭
一往无前的出征
我们不是风中的墙头小草
摇摆不定
我们出征
让生命和使命同行